Kategori

#LäroplanOklar

Lärare i Sundsvall: Otydliga kunskapskrav ger betygsskillnader

Kunskapskraven för högstadieelever är otydligt formulerade. Sundsvallslärarna i vår undersökning uppger att de inte får tillräckligt med hjälp av Skolverket för att kunna säkerställa en likvärdig betygssättning.– Ibland behöver man styrning för att komma på rätt spår, men frågan är… Fortsätt läsa →

Skolverket bemöter kritiken: ”Vi ser över kunskapskraven”

Sundsvallslärare vittnar om otydliga kunskapskrav och att det leder till betygsskillnader. Skolverkets Ann-Christin Hartman håller med lärarna men tycker samtidigt att det är viktigt att ha respekt för att den här typen av bedömningar är svåra att göra.– Vi gör… Fortsätt läsa →

Rektorernas åsikter: Central rättning kan lösa orättvisa betyg

Risk för orättvisa betyg och stress är några av de svårigheter som lärare vi intervjuat associerar med nationella prov. De vill att alla nationella prov ska rättas på samma plats. När vi genomförde vår undersökning av betygssystemet och dess tillämpning… Fortsätt läsa →

Jakten på glädjebetygen i Sundsvall – vi tar dig igenom betygsträsket

Det spelar roll i vilken skola du som förälder placerar ditt barn. Vi har undersökt hur det ser ut i Sundsvalls skolvärld och varför betygen skiftar så mellan olika högstadieskolor. Vår undersökning visar att det inte bara handlar om glädjebetyg… Fortsätt läsa →

Mittuniversitetet: Tel: 010-14 28 000  |  kontakt@miun.se

DCase Newsroom – Ansvarig utgivare: Peter Jonriksson, peter.jonriksson@miun.se

Tema av Anders NorenUpp ↑